Bahasa Indonesia - sipadu isi surakarta

RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mata Kuliah
SKS
Semester
Program Studi
Dosen Pengampu
Referensi
: Bahasa Indonesia
: 2 SKS
: Genap 2014/2015
: Tari
: Dr. S. Hesti Heriwati, M.Hum
:
1.
2.
3.
4.
5.
Standar Kompetensi
PERTEMUAN
KE
Dirgo Sabarianto.2001. Kebakuan Dan Ketidakbakuan Kalimat Dalam Bahasa Indonesia.. Yogyakarta. Mitra Gama Widya.
Amir.2002. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah.Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Hasudungan dkk.2003. Jagat Bahasa Nasional. Jakarta: Koperasi Jurnalis Independen (Koji)
Widjono Hs. 2005. Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta:Grasindo
Ida Bagus Putrayasa.2009. Kalimat Efektif (Diksi, Struktur dan Logika). Singaraja:Adi
: Mahasiswa dapat memiliki ketrampilan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sehingga dapat menyusun karya
ilmiah dengan benar.
KOMPETENSI
DASAR
1
2
1
Memahami tentang
pentingnya masalah
Kedudukan dan fungsi
bahasa Indonesia sebagai
bahasa Nasional dan
Negara
INDIKATOR
MATERI
POKOK
3
Menjelaskan tentang pentingnya
masalah Kedudukan dan fungsi
bahasa Indonesia sebagai bahasa
Nasional dan Negara sebagai
bahasa kesatuan
PENGALAMAN
BELAJAR
ALOKASI
JENIS
4
5
6
1. Bahasa Indonesia
sebagai bahasa Nasional.
a.
Lambang kebanggaan
nasional
b.
identitas bangsa
c.
alat pemersatu
d.
pertukaran budaya
2. Bahasa Indonesia sebagai
bahasa Negara
a.
alat menjalankan
administrasi negara
b.
alat penyampai
pendidikan
c.
perencanaan nasional
d.
IPTEK
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
- Memperhatikan
- Mencatat
1 X 3 X 50
PENILAIAN
INSTRUMEN
7
Tes tertulis
8
SUMBER
BAHAN
9
Soal
3,5,6,13,14
Soal
3,5,11
3. Ragam bahasa Indonesia
a.
ragam resmi
b.
ragam takresmi
2
Memahami tentang
pentingnya masalah ejaan
Menjelaskan tentang pentingnya
masalah ejaan. Menjelaskan tentang
Penulisan huruf:
1. Kapital
Tes
tertulis
Page 1 of 7
untuk penulisan karya
ilmiah
hubungan penulisan ejaan dengan
penulisan karya ilmiah
2. Miring
Penulisan:
1. kata dasar
2. kata turunan
3. kata ulang
4. gabungan kata
5. kata kombinasi
6. kata ganti
7.l.ambang bilangan
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
3
Memahami tentang
pentingnya masalah ejaan
untuk penulisan karya
ilmiah
1. Menjelaskan tentang
ejaan (penulisan unsur serapan).
2. Menjelaskan tentang pemakaian
tanda baca dalam bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
1. Penulisan unsur serapan;
2. Mengenalkan asal usul serapan
kata-kata yang sedang
berkembang di masyarakat
pengguna bahasa.
3. Penulisan : tanda titik,
koma, titik koma, hubung,
pisah, apostrof dan
seterusnya).
Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
3,5,11
4
Mencermati ciri dan ragam
baku bahasa Indonesia
1.Menjelaskan tentang pentingnya
ciri dan ragam baku bahasa
Indonesia
2.Menjelaskan tentang pokok
persoalan dalam ragam baku
1.Ragam daerah,
2.Ragam terpelajar,
3. Ragam resmi dan tak resmi,
4. .Ragam lisan dan tulis, Bahasa
a. ragam lisan baku
b. ragam lisan takbaku
c. ragam tulis baku
d. ragam tulis takbaku
5. Pemakaian bahasa Indonesia
yang baik dan benar dsb.
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
2,3,5,8
5
Menganalisis unsur-unsur
kalimat dalam bahasa
Indonesia
1.Menjelaskan tentang unsur kalimat
2.Menjelaskan efisiensi kalimat
dalam katianya dengan penulisan
karya ilmiah
1. Kesalahan kalimat
(ketaksaan pikiran, aktif
dan pasif, subjek
berketerangan, pengantar
dalam kalimat)
2. Efisiensi kata dalam
kalimat :(pemakaian kata
ulang, pemakaian kata
ulang yang diikuti bentuk
jamak)
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
3,5,8,10
6
Membuat pola kalimat
dalam bahasa Indonesia
1.Menjelaskan tentang tujuan
mempelajari kalimat dasar
2.Menerangkan tipe- tipe kalimat
dasar dalam bahasa Indonesia
1. Fungsi kalimat dasar
2.Tipe-tipe kalimat dasar
(SPO,POS,SOP,K,Mod,Pel)
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
3,5,8,10
Page 2 of 7
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
7
Menerangkan jenis-jenis
kalimat dalam bahasa
Indonesia
1.Menjelaskan tentang
kalimat berdasarkan pd fungsi
2.Menerangkan jenis kalimat
menurut fungsi jenis
kelengkapannnya
1.jenis kalimat menurut
jumlah klausanya.
Jenis kalimat dapat ditinjau dari
sudut sudut (a) jumlah klausanya,
(b) bentuk sintaksisnya, (c)
kelengkapan unsurnya, dan (d)
susunan subjek dan predikatnya.
Berdasarkan jumlah klausanya,
kalimat dapat dibagi atas kalimat
tunggal dan kalimat majemuk.
Kalimat tunggal dapat dibedabedakan lagi berdasarkan kategori
predikatnya menjadi (1) kalimat
berpredikat verbal, (2) kalimat
berpredikat adjektival, (3) kalimat
berpredikat nominal (termasuk
pronominal),
(4)
kalimat
berpredikat numeral, dan (5)
kalimat
berpredikat
frasa
preposisional. Kalimat verbal dapat
dikelompokkan,
berdasarkan
kemungkinan kehadiran nomina
atau frasa nominal objeknya, atas
(i) kalimat taktransitif, (ii) kalimat
ekatransitif, dan (iii) kalimat
dwitransitif. Kalimat majemuk juga
dapat dubagi lagi atas (1) kalimat
majemuk setara dan (b) kalimat
majemuk bertingkat.
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
3,5,6,8,10
8
Mengindentifikasi
kesalahan kalimat yang
tidak
efektif
dalam
karangan.
1.Menjelaskan
pentingnya kalimat
efektif
2.Menerangkan secara
global kesalahankesalahan kalimat
yang tidak efektif
dalam satu paragraf
1.Kesalahan-kesalahan kalimat
yang tidak efektif
a. pelesapan imbuhan
b. pemborosan penggunaan kata
c. ketidaktepatan pemilihan kata
d. penggunaan konjungsi ganda
e. kerancuan bentuk
f. kerancuan ejaan
g. pelesapan salah satu fungsi
kalimat
h. kesalahan struktur kalimat
2.Pembenahan kalimat menjadi
efektif dan komuniaktif
Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR)
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
2,3,5,8,10
9
Menerangkan dan
menjelaskan tentang
1.Menjelaskan
tentang bentukan terjadinya
Pengertian kalimat efektif.
1. Kesatuan ide
Memperhatikan
- Mencatat
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
3,5,7,8,12
Page 3 of 7
kalimat efektif
kalimat efektif
2.Menerangkan secara tepat
syarat-syarat pembentukan
kalimat efektif
2. Kepaduan unsur
3. Kesejajaran bentuk kata dan
kalimat
4. Ketegasan makna
5. Kehematan kata
6. Kevariasian bentuk kata dan
kalimat.
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
10
Menerangkan tentang
paragraf
1.Menjelaskan tentang tujuan
mempelajari paragraf
2.Menerangkan secara global unsurunsur paragraf
1.Pengertian paragraf
2.Pikiran utama dan kalimat topik:
a. kalimat topik awal
paragraf
b. kalimat topik akhir
paragraf
c. kalimat topik awal
dan akhir paragraf
d. kalimat topik tengah
paragraf
3.Syarat pembentukan Paragraf
yang baik:
a. kesatuan
b. kepaduan
c. urutan
d. kelengkapan
Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
8,10,12
11
Menerangkan tentang
paragraf
1.Menjelaskan tentang tujuan
mempelajari paragraf
2.Menerangkan secara global unsurunsur paragraf
1.Jenis-jenis paragraf
a. paragraf pengantar
b. paragraf
pengembang
c. paragraf peralihan
d. paragraf penutup
e. hubungan
antarparagraf
2.Pengembangan paragraf dan
Macam-macam pengembangan
paragraf:
a.
model contoh
b.
model definisi
c.
model pertentangan
d.
model sebab akibat
e.
model ramalan
f.
model klasifikasi
4. Mengidentifikasi paragraf yang
baik dan tidak unutk membedakan
antara paragraf yang berstandar
dan yang bukan
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
8,10,12
Page 4 of 7
12
Menerangkan tentang
perencanaan karangan:
tema, topik, dan judul
karangan
1.Menjelaskan tentang pentingnya
menentukan topik, tema, dan judul
sebelum membuat karangan
2.Persamaan dan perbedaan topik,
tema, dan judul
13
Menerangkan tentang
perencanaan karangan:
tema, topik, dan judul
karangan
Menjelaskan tentang fungsinya
menentukan topik dan tema sebelum
mengarang
14
Menerangkan tentang
kerangka karangan
15
16
1. Pengertian topik karangan
a. topik yang baik
b. menarik untuk ditulis dan dibaca
c. dikuasi dengan baik
d. terbatas
e. didukung data (sekunder/primer)
f. pengumpulan data.:
1. pengalamn kerja
2. wawancara
3. angket
4. observasi/sikap
Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
2,5,8,10,12
judul
kalimat tesis
kerangka karangan:
a.
bentuk kerangka
karangan
b.
kerangka
karangan
berdasarkan
kajian
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
2,5,8,10,12
Menjelaskan tentang pentingnya
kerangka karangan
1.Pengertian kerangka karangan
2. Manfaat kerangka karangan
3. Macam dan bentuk kerangka
karangan
4. Syarat kerangka karangan yang
baik
5. Pola penyusunan kerangka
karangan
6. Langkah penyusunan kerangka
karangan
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
2,5,8,9,10,12
Menerangkan tentang tipetipe karangan
Menjelaskan tentang pentingnya tipetipe karangan
1. Karangan deskripsi
2. Karangan narasi
3. Karangan ekposisi
4. Karangan argumentasi
5. Karangan persuasi
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
8,9,12
Bahasa Indonesia
dalam penulisan karya
ilmiah
1.Menjelaskan tentang tujuan
mempelajari penulisan karya ilmiah
2.Menerangkan secara global unsurunsur penulisan karya ilmiah
Materi:
1. Definisi Karya
Ilmiah
2. Jenis Karya
- Memperhatikan
- Mencatat
- Bertanya
- Praktik
- memberi kesempatan
1 X 3 X 50
Tes
tertulis
Soal
1,4,9,10,12,
16,17
1.
2.
3.
Page 5 of 7
Ilmiah
Manfaat
Penyusunan
Karya Ilmiah
4. Macam Sikap
Ilmiah
5. Karakteristik
Karya Ilmiah
6. Langkah-langkah
Penulisan Karya
Ilmiah
7. Konvensi Naskah
Karya Ilmiah
8. Sistematika Karya
Ilmiah
9. Pengutipan dalam
Karya Ilmiah
10. Daftar Pustaka
(Bibliografi)
3.
kepada mahasiswa untuk
bertanya
- Menegaskan materi,
menyimpulkan, dan
memberikan tugas (PR) /
tugas mandiri
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
DAFTAR BACAAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Amir.2002. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah.Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Dirgo Sabarianto.2001. Kebakuan Dan Ketidakbakuan Kalimat Dalam Bahasa Indonesia.. Yogyakarta. Mitra Gama Widya.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Deddy Mulyana, Anwar Arifin, Hafied Cangara. 2011. Ilmu Komunikasi Sekarang dan Tantangan Masa Depan. Jakarta:Prenada Media Group.
Hasan Alwi dkk. 2000. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Dept P dan K.
Hasudungan dkk.2003. Jagat Bahasa Nasional. Jakarta: Koperasi Jurnalis Independen (Koji)
Ida Bagus Putrayasa. 2009.Kalimat Efektif (Diksi, Struktur dan Logika). Singaraja:Adi
Mustakam. 2000. Membina Kemampuan Berbahasa Indonesia Panduan Ke arah kemahiran Berbahasa. Jakarta: Gramedia
Sugihastuti.2000. Bahasa Laporan Penelitian. Yogyakarta: Pustakan Pelajar
Slamet Effendi.2001 Panduan Berbahasa Indonesia dengan Baik dan Benar.
Jakarta : Pustaka Jaya.
Sugihastuti.2003. Bahasa Indonesia Dari Awam Mahasiswa Sampai Wartawan. Yogyakarta: Gama Media
Widjono Hs. 2005. Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta:Grasindo
http://www.ikhsanudin.co.cc/2009/05/sejarah-perkembangan-bahasa-indonesia.html
Sejarah dan perkembangan bahasa Indonesia.www.Ohio.edu
Liliana Muliastuti dkk. Juli 2006. Kesalahan Contoh-Contoh Bahasa Indonesia dalam Kamus Bahasa Indonesia- Korea: Analisis Deskriptif Prosiding
Konferensi Internasional VI Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Kerjasa sama Untirta dan Pusat Bahasa
16. http://pustaka.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2009/06/agus_buku_ajar.pdf
17.http://elnispero.wordpress.com/2011/01/27/peranan-bahasa-indonesia-dalam-penulisan-karya-ilmiah-dan-masalahnya.
Page 6 of 7
Page 7 of 7