KEGIATAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH IMPLEMENTASI

KEGIATAN PELATIHAN KEPALA SEKOLAH
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENGELOLAAN SEKOLAH DALAM
PELAKSANAAN KURIKULUM 2013
Tujuan:
Peserta memiliki kompetensi melaksanakan pengambilan keputusan dalam
mementukan visi, misi, dan tajuan sekolah.
Indikator pencapaian kompetensi

Menerapkan model pengambilan keputusan dalam menentukan visimisi-tujuan sekolah.

Mengambil keputusan dalam menetukan visi-misi sekolah

Mengambil keputusan untuk menentukan tujuan sekolah.

Mengambil keputusan dalam menentukan indicator pencapaian tujuan
sekolah.

Mengambil keputusan dalam menentukan alat ukur pencapaian visimisi-tujuan sekolah
Materi :
Pengambilan keputusan dalam perumusan visi-misi dan tujuan satuan pendidikan
pengelolaan kurikulum 2013
1. Praktik Pengambilan Keputuasan Dalam Perumsan Visi-Misi dan Tujuan sekolah:
Perumusan Visi
Analisis visi-misi sekolah agar sesuai dengan kriteria penyusunan visi-misi yang
menunjang efektivitas kurikulum 2013 (Standar Nasional Pendidikan /SNP:
SKLPermendikbud No. 54 Thn. 2013, SI Permendikbud No. 64 Thn. 2013,
Standar
Proses
Permendikbud
No.
65
Thn.
2013,
Standar
Penilaian
Permnendikbud No. 66 Thn. 2013, dan Standar Pengelolaan Permendiknas No.
19 Thn. 2007). Contoh rumusan visi:
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 1
VISI SMPN ………….
Menjadi sekolah yang unggul dalam IMTAQ, IPTEKS, pengetahuan,
keterampilan, dan berbudaya pada tahun 2020.
Analisis
Sesuai dengan Permendikbud No 54 Thn 2013 pada SKL
1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
2. Permendikbud No 64 Tahun 2013 tentang Standar ISI melingkupi Ki,K2,K3,K4
dan KD yang secara garis besar dapat dirumuskan pada optimalisasi
kompetensi Sikap (sosial dan Religi), Pengetahuan dan Ketrampilan
3. Permendikbud No. 65 Thn. 2013
Standar Proses pada Permendikbud No 66 tahun 2013 BAB I

Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal
(hardskills) dan keterampilan mental (softskills);

pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan
dan pemberdayaan pesertadidik sebagai pembelajar sepanjang
hayat;

pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai dengan memberi
keteladanan(ing ngarso sung tulodo), membangun kemauan (ing
madyo mangun karso), dan mengembangkan kreativitas peserta
didik dalam proses pembelajaran (tut wuri handayani)
4. Permendiknas No 19 Tahun 2007 Standar Pengelolaan yang
menekankan pada perencanaan Visi dan Misi sekolah.
Berdasarkan ketentuan serta dengan memperhatikan kondisi nyata
SMPN ………… maka sekolah merumuskan visi baru sebagai berikut:
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 2
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
2. Misi satuan pendidikan
Perhatikan dengan cermat misi sekolah yang Anda pimpin untuk mendukung
pelaksanaan
kurikulum
2013
(Standar
Nasional
Pendidikan/SNP:
SKL
Permendikbud No. 54 Thn. 2013, SI Permendikbud No. 64 Thn. 2013, Standar
Proses Permendikbud No. 65 Thn. 2013, Standar Penilaian Permnendikbud No.
66 Thn. 2013,
dan Standar Pengelolaan Permendiknas No. 19 Thn. 2007).
Contoh rumusan misi sesuai dengan kriteria, tuntutan kurikulum, dan kondisi
sekolah:
Contoh rumusan misi :
1.
Menciptakan kehidupan sekolah yang berbudaya religius dan bermartabat
2.
Mememenuhi Standar Kompetensi Lulusan tingkat nasional
3.
Memenuhi standar kompetensi lulusan yang sesuai dengan kebutuhan
hidup siswa dalam konteks global.
4.
Memenuhi standar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2013 yang
menerujuk pada standar isi.
5.
Mengembangkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan
menyenangkan untuk mengembangkan potensi peserta didik secara
optimal
6.
Mengembangkan penerapan sistem penilaian autentik
7.
Menerapkan manajemen berbasis Standar Nasional Pendidikan
8.
Menerapkan manajemen perubahan.
9.
Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui
pendidikan dan pelatihan
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 3
10.
Memenuhi sarana dan prasarana yang memadai dan pemanfaatan
lingkungan sekolah sebagai sumber belajar.
11.
Mengembangkan kultur sekolah yang menjaga keamanan fisik, psikologis,
social yang sehat, dinamis, dan kompetitif.
12.
Menciptakan lingkungan dan budaya yang kondusif untuk indah, nyaman,
dan damai sebagai wahana kegiatan belajar bagi seluruh warga sekolah
13.
Mengembangkan keyakinan semua dapat mengembangkan prestasi secara
optimal.
14.
Menerapkan sistem pembiayaan sekolah yang transparan dan akuntabel.
Berdasarkan analisis data Misi SMPN 19 Malang sudah sesuai dengan
Kurikulum 2013.
Berdasarkan cotoh tersebut, cobalah rumuskan visi sekolah yang Saudara
pimpin!
3. PENYUSUNAN TUJUAN SEKOLAH
Merujuk pada indicator pencapaian misi, maka disusunlah tujuan yang sesuai
dengan karakteristik melaksanakan kurikulum 2013, maka sekolah menetapkan
tujuan berikut:
Tujuan Umum;
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
Tujuan khusus:
(1) Terwujudnya lulusan:
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 4

Bersikap sebagai orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
dalam
jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya.

Berpengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sebagai dukungan
terhadap penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Berketerampilan berpikir dan bertindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain sejenis.
(2) Terwujudnya struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan memuat
kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan); materi pelajaran yang
perlu
siswa
kuasai;
penyebaran
peta
beban
belajar
siswa
yang
memungkinkan siswa dapat mengembangkan potensi diri dan prestasi
secara optimal.
(3) Terselenggara
pelayanan
belajar
yang
efektif
dengan
dukungan
perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian yang prima dengan
indikator terpenuhinya RPP pada tiap mata pelajaran yang sesuai koteks
satuan pendidikan dalam memenuhi standar proses pembelajaran yang
menerapkan pendekatan saintifik (menerapkan metode inkuiri, pemecahan
masalah, dan proyek)
(4) Terselenggara penilaian autentik yang menunjang terpenuhinya tertib
dokumen sistem informasi penilaian (a) buku nilai guru (b) sistem infomasi
penilaian tingkat satuan pendidikan (c) leger (d) buku indik siswa, dan (e)
rapot.
(5) Terselenggara
berkelanjutan
sistem
pengembangan
sehingga
kompetensinya
keprofesian
sesuai
pendidik
dengan
secara
kebutuhan
mewujudkan target pelaksanaan kurikulum 2013 yang ditetapkan dalam
dokumen KTSP.
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 5
(6) Terselenggara kegiatan supervisi pembelajaran secara terprogram sebagai
dasar pelaksanaan peningkatan mutu kompetensi pendidik dan perbaikan
proses pembelajaran secara berkelanjutan.
(7) Terselenggara
pembelajaran
kegiatan
yang
pendampingan
efektif
dalam
pendidik
rangka
dalam
melaksanaan
mewujudkan
keunggulan
kompetitif mutu lulusan.
(8) Terpenuhinya standar sarana-prasarana yang menunjang suasana sekolah
yang kondusif dan pembelajaran yang efektif.
(9) Terpenuhinya standar pengelolaan biaya sekolah yang transparan, tertib
administrasi dan pertanggungjawaban, serta akuntabel.
(10) Terpenuhinya standar pengelolaan sekolah yang didukung dengan dokumen
kurikulum tingkat satuan pendidikan, rencana jangka menengah, rencana
kegiatan tahunan, rencana anggaran sekolah, serta instrumen evaluasi
keterlaksanaan dan ketercapaian program.
4. Indikator Pencapai
Untuk mengevaluasi ketercapaian dalam perumusan visi-misi-dan tujuan sekolah
diperlukan alat ukur yang sederhana dan valid. Cobalah perbaiki instrumen di
bawah ini agar sesuai dengan konteks sekolah yang Saudara pimpin.
Instrumen keterpenuhan kriteria perumusan visi-misi dan tujuan:
No
Indikator
Deskripsi Pemenuhan Standar
Ya
Tidak
Catatan
A. Pernyataan Visi_Misi
1.
Mengacu pada UU No.20 Tahun
2003 Sisdiknas,
2.
Mengacu pada Permendikbud
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 6
Nomor 54 Tahun 2013
3.
Mengacu pada ketentuan dalam
Permendikbud 81A tahun 2013
4.
Selaras dengan permendikbud
tentang standar proses
5.
Mengandung amanat yang
menguatkan pemenuhan standar
penilaian.
6.
Perumusan merupakan hasil
kepeutusan bersama
7.
Mengacu pada tujuan pendidikan
menengah pertama
8.
Sesuai dengan tujuan kurikulum
2013
9.
Pernyataan ringkas
10. Berorientasi pada pengembangan
potensi peserta didik .
11. Berorientasi pada kepentingan
konteks daerah, nasional dan
internasional.
12. Berorientasi pada perkembangan
ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni.
13. Mengandung tantangan dalam
meningkatkan keunggulan
14. Mendorong komitmen seluruh
warga untuk meningkatkan
kualitas proses dan hasil
pendidikan
15. Meliputi pengembangan
keunggulan multi standar.
16. Mengandung indikator yang
realistik sehingga dapat diukur
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 7
pencapaiannya.
17. Mengandung pembudayaan bacatulis sebagai dasar beraktivitas
dalam berkaya
18. Meliputi pengembangan budaya
sekolah
19. Selaras dengan
20. Menggambarkan akativitas yang
hendak dilaksanakan.
B. Pernyataan Tujuan
21.
22.
23.
C. Indikator Pencapaian Tujuan
Referensi:

Simon, Herbert (1976), Administrative Behavior (3rd ed.), New York: The Free Press
Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah
Page 8