kebijakan penguatan pendidikan karakter kementerian

KEBIJAKAN
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Doni Koesoema A.
Pertem uan Nasional MNPK, Malang, 6 Oktober 2017
Polemik Full Day School Vs PPK
❖Kegaduhan publik plus gorengan media tentang
kebijakan Kemdikbud tentang Penguatan Pendidikan
Karakter
❖Minimnya proses komunikasi publik untuk dialog
kebijakan
❖Politisasi dalam kebijakan pendidikan menjelang
Pilpres 2019
❖Cuplikan Talk Show
Latar Belakang
Penguatan Pendidikan Karakter
Arahan Khusus Presiden
1
Kartu Indonesi a Pintar(KIP).
2
Revitalisasi Pendi dikan Vokasi:
SMK Maritim, Pariwisata, Pertanian/Pangan, Ekonomi Kreatif
3
Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Gerakan Nasional Revolusi Mental
1
Integri tas
2
Kerja Keras (Etos Kerja)
3
Gotong Royong
TIM PPK Kemendikbud
Gedung A Lantai 2 Kompleks Kemendikbud.
Jl. Jenderal Sudirman, Jakarta. Telp. (62-21)
57950176
Laman: http://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id
email: [email protected]
Regulasi Pendukung
❖ Permendikbud No. 75 Tahun 2016 tentang Komite
Sekolah
❖ Permendikbud No. 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah.
❖ Peraturan Pemerintah No.19/2017 tentang Guru
❖ Peraturan Presiden 87/2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter
Definisi PPK (Perpres 87/2017)
“Gerakan pendidikan di bawah tanggung
jawab satuan pendidikan untuk
memperkuat karakter peserta didik melalui
harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir,
dan olah raga dengan pelibatan dan kerja
sama antara satuan pendidikan, keluarga,
dan masyarakat sebagai bagian dari
Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM)”
(Pasal 1, poin 1)
Tujuan PPK
❖Membangun dan membekali Peserta Didik sebagai
generasi emas Indonesia Tahun 2045 dengan jiwa
Pancasila.
❖ Mengembangkan platform pendidikan nasional yang
meletakkan pendidikan karakter sebagai jiwa utama
dalam penyelenggaraan pendidikan.
❖ Merevitalisasi dan memperkuat potensi dan kompetensi
pendidik, tenaga kependidikan, Peserta Didik, masyarakat,
dan lingkungan keluarga dalam mengimplementasikan
PPK.
Membangun Generasi Emas 2045 yang dibekali
Keterampilan Abad 21
Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa
1
Kualitas Karakter
Bagaimana siswa beradaptasi
pada lingkungan yang dinamis.
2
Literasi Dasar
Bagaimana siswa menerapkan
keterampilan dasar sehari-hari.
3
Kompetensi
Bagaimana siswa memecahkan
masalah kompleks
•
Religius
•
Literasi baca tulis
•
Berpikir kritis
•
•
Nasionalis
Mandiri
•
•
Literasi berhitung
Literasi sains
•
Kreativitas
•
Komunikasi
•
•
Integritas
Gotong royong
•
•
Kolaborasi
•
•
Toleransi
Tanggungjawab
Literasi teknologi
informasi dan
komunikasi
•
Literasi finansial
•
Kreatif
•
•
Peduli lingkungan
Literasi budaya dan
kewarganegaraan
•
dll
Sumber: Kemendikbud 2016
Implementasi PPK (Pasal 3)
PPK dilaksanakan dengan menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam pendidikan karakter terutama
meliputi nilai-nilai religius, jujur, toleran, disiplin,
bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta
damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
peduli sosial, dan bertanggungiawab.
PRINSIP PENGEMBANGAN DAN
IMPLEMENTASI PPK
•
•
•
•
•
Nilai moral universal
Holistik
Terintegrasi
Partisipatif
Kearifan lokal
• Kecakapan abad
21
• Adil dan inklusif
• Selaras dengan
perkembangan
siswa
• Terukur
IMPLEMENTASI KONSEP PPK DI LEVEL SEKOLAH
FOKUS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Struktur Program
▪ Jenjang dan Kelas
▪ Ekosistem Sekolah
▪ Penguatan kapasitas guru
2. Struktur Kurikulum
▪ PPK melalui kegiatan Intra-kurikuler dan
ko-kurikuler
▪ PPK melalui kegiatan Ekstra-kurikuler
▪ PPK melalui kegiatan non-kurikuler
3. Struktur Kegiatan
▪ Praksis Kegiatan Pembentukan Karakter di
lingkungan sekolah berdasarkan 4 dimensi
pengolahan karakter Ki Hadjar Dewantara
(Olah pikir, Olah hati, Olah rasa/karsa, Olah
raga)
Orang tua
Komunikasi
Komitmen
Konsistensi
Finansial
Berbagi Pengetahuan
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KELAS
▪ Integrasi dalam mata pelajaran
▪ Optimalisasi muatan lokal
▪ Manajemen kelas
▪
▪
▪
▪
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS
BUDAYA SEKOLAH
Pembiasaan nilai-nilai dalam keseharian
sekolah
Keteladanan pendidik
Ekosistem sekolah
Norma, peraturan, dan tradisi sekolah
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MASYARAKAT
▪
▪
▪
▪
▪
▪
Orang tua
Komite Sekolah
Dunia usaha
Akademisi, pegiat pendidikan
Pelaku Seni & Budaya, Bahasa & Sastra
Pemerintah & Pemda
Komite Sekolah
Dunia Usaha
Mediasi
CSR
Mobilisasi sumber daya Sumber Belajar
Pengawasan
Media Massa
PELIBATAN PUBLIK
Akademisi/Pegiat Pendidikan
Partisipasi
Advokasi ABK/kelompok Marjinal
Literasi
Program inovasi
LUARAN
Pembentukan individu yang memiliki
karakter (Generasi Emas 2045) dengan
dibekali keterampilan abad 21
▪
▪
▪
▪
HASIL
Olah pikir: Individu yang memiliki
keunggulan akademis sebagai hasil
pembelajaran dan pembelajar sepanjang
hayat
Olah hati: Individu yang memiliki
kerohanian mendalam, beriman dan
bertakwa
Olah rasa : Individu yang memiliki
integritas moral, rasa berkesenian dan
berkebudayaan
Olah raga: Individu yang sehat dan
mampu berpartisipasi aktif sebagai
warga negara
Pelaku Seni & Budaya
Sumber belajar
Komunitas Bahasa
Taman Budaya
Sanggar Seni
Museum
Pemerintah & Pemda
Kolaborasi sumber daya:
Kemdagri, Kemenag,
Kemenkes, Kemenhan,
Kemenkopolhukam, TNI/Polri
Pemprov/Kota/Kab
17
3 Basis Pendekatan Implementasi PPK
❖Relasi Pedagogis
❖ Integrasi dalam kurikulum
❖Metode Pembelajaran
❖Manajemen Kelas
Kelas
Budaya
Sekolah
❖Pembiasaan
❖Tradisi sekolah
❖Ekstrakurikuler
❖Evaluasi norma dan
peraturan sekolah
Masyarakat
❖Orangtua
❖ Komunitas
❖ Komite Sekolah
❖ Pusat budaya
❖ Lembaga Pemerintahan ❖ Pusat kesenian
❖ Organisasi Masyarakat Sipil ❖ Seniman, tokoh, dll.
PETA JALAN IMPLEMENTASI PPK
Uji Coba
Sekolah
Rintisan
Tahun 2016
SD dan SMP dari 34
Provinsi
2
Jumlah = 542
Sekolah
Implementasi
Mandiri dan Bertahap
Tahun 2017
SD dan SMP
dari 34 Provinsi
Jumlah = 9.830
sekolah
Dukungan Daerah
▪
▪
▪
▪
Kota Malang
Kab. Banyuwangi
Kab. Siak
Kab. Lamongan
▪
▪
▪
▪
▪
Tahun 2018
SD dan SMP
dari 34 Provinsi
Jumlah = 90.000
sekolah
Kab. Bandung
Kab. Purwakarta
Kab. Pemalang
Kab. Bantaeng
Prov. NTB (6 Kabupaten)
Terima Kasih
foto: anakbersinar.com