KURIKULUM Pendidikan Islam di Berbagai Negara

KEMENTERIAN AGAMA RI
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI
PROGRAM PASCASARJANA
BANJARMASIN
Alamat : Jl. Jend. A.Yani Km. 4,5 Telp. (0511) 3250801 Banjarmasin
SILABUS PROGRAM S3
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mata Kuliah
Kode
Program Studi
Strata
Bobot
Jumlah Pertemuan
: Pendidikan Islam di Berbagai Negara
: MKK. 306
: Pendidikan Agama Islam
: S3
: 3 SKS
: 16 (enam belas) kali
B. TUJUAN
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa memiliki pengetahuan tentang kondisi
pendidikan Islam di berbagai Negara, serta kebijakan pemerintah masing-masing terhadap
Pendidikan Islam.
C. RINCIAN POKOK BAHASAN
1. Pendidikan Agama Islam di Indonesia sebelum merdeka
2. Pendidikan Agama Islam di Indonesia setelah merdeka
3. Pendidikan Agama Islam di Malasia dan Singapura
4. Pendidikan Agama Islam di Thailand dan Filipina
5. Pendidikan Agama Islam di Brunei Darussalam dan Myanmar
6. Pendidikan Agama Islam di India dan Pakistan
7. Pendidikan Agama Islam di Turki
8. Pendidikan Agama Islam di Mesir
9. Pendidikan Agama Islam di Arab Saudi
10. Pendidikan Agama Islam di Yaman
11. Pendidikan Agama Islam di Irak
12. Pendidikan Agama Islam di Suriah.
13. Pendidikan Agama Islam di Amerika
14. Pendidikan Agama Islam di Belanda
15. Isu-isu Pendidikan Islam Kontemporer.
16. Final Test
D. TUGAS DAN PENILAIAN
1. Kehadiran: Setiap Mahasiswa wajib menghadiri acara perkuliahan dalam bentuk tatap
muka di kelas minimal sebanyak 75 % dari total seluruh kegiatan perkuliahan. Aktivitas
kehadiran ini menjadi syarat untuk mengikuti ujian akhir semester bagi mahasiswa yang
bersangkutan.
2. Aktivitas partisipasi di kelas: mahaiswa diharapkan aktif berpartisipasi dalam proses
pembelajaran di kelas, menyampaikan informasi, pemikiran, dan kritik atas topic-topik
yang disajikan oleh mahasiswa atau dosen. Aktivitas ini dinilai dengan bobot 20 %.
3. Penyajian makalah: setiap mahasiswa diwajibkan membuat dan menyajikan minimal satu
makalah, sesuai topic bahasan yang telah ditetapkan. Penyajian makalah ini dinilai
dengan bobot 30 %.
4. Tugas dan/atau Ujian Akhir: setiap mahasiswa diwajibkan membuat makalah akhir,
dengan memperbaiki makalah yang disajikan sebelumnya dan/atau dalam bentuk hasil
jawaban atas tugas atau soal take home aau ujian kelas yang diberikan pada akhir
perkuliahan. Tugas ini dinilai dengan bobot 50 %.
NILAI AKHIR dirumuskan: 2 X Akt. + 3 X Mklh. + 5 X TA
----------------------------------------- = NA
E. DAFTAR PUSTAKA
1. Abuddin Nata, Sejarah Pendidikan Islam pada Periode Klasik dan Pertengahan, Persada,
Jakarta, 2004.
2. ------, Filsafat Pendidikan Islam, Gaya Media Pratama, Jakarta, 2005.
3. ------, Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam, Rajawali Press, 2003.
4. Abd al-Amir Syams al-Din, al-Mazhab al-Tarbawi ‘inda Ibn Jama’ah, Dar Iqra,
5. Nuhayari Djamas, Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Pasca Kemerdekaan,
Rajawali :Press, Jakarta, 2009
6. Depag, Sejarah Perkembangan Madrasah, Ditjen Bimbaga Islam, Jakarta, 1999/2000
7. Samsul Niazar, Sejarah Pendidikan Islam Kencana, Jakarta, 2008
8. Hasnun Asroh, M.Ag, Sejarah Pendidikan Islam, Logos, Jakarta, 1999.
9. Haidar Putra Dauly, Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia
10. Armai, Sejarah Pendidikan Islam di Nusantara
11. Zainal Abidin Ahmad, Memperkembangkan dan Mempertahankan Pendidikan Islam di
Indonesia
12. Undang-undang RI no. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia.
13. Undang-undang RI no. 20 Tahun 2003tentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia.
14. A. Hasjmy, Kebudayaan Aceh dalam Sejarah, Jakarta, 1983.
15. A.Karel, Steen Brink, PesantrenMadrasah Sekolah, Pustaka, Jakarta, 1994
16. Abu Daudi, Maulana Suaikh MuhammadArsyad al-Banjari, Martapura, Sekretariat
Madrasah Sullamul Ulum, 1996.
17. Alfani Daud, Islam dan Masyarakat Banjar, Deskripsi dan Analisis Kebudayaan Banjar,
Rajawali GrafindoPersada, Jakarta, 1997.
18.Depdikbud, Pendidikan di Indonesia dari Zaman ke Zaman, Balai Pustaka, 1986.
19. Zamakhsyari Dhafir, Tradisi Pesantren, Jakarta, 1988.
20. Malik Fajar, Madrasah dan Tantangan Modern, Mizan, Jakarta, 1998.
21. Ary Gunawan, Kebijakan-kebijakan Pendidikan, Jakarta.
22. Said Muhammad, Aceh Sepanjang Abad, Medan, 1961
23. Muhammad Hasan dalam Ismail Sunny, Bunga Rampai tentang Aceh, Bahratara,
Jakarta, 1980.
24. Daulay Putra, Historsitas dan Eksistensi Pesantren, Sekolah, dan Madrasah, Tiara
Wacana, Yogya, Yogyakarta, 2001.
25. Supratikno Rahardjo dan Wiwin Djuwita Ramelan, Kota Demak sebagai Bandar
Dagang di Jalur Sutra, Proyek Inventarisasi dan Dok. Sejarah Nasional, Jakarta, 1994
26. Slamet Riady, Babad Demak, Proyek Penerbitan Buku Sastra Indonesia dan Daerah,
1981.
27. Maksum Saifullah, Dinamika Pesantren, Jakarta, 1998
28. Marwan Saridjo, Sejarah Pondok Pesantren Indonesia, Jakarta, 1979.
29. Snouck Hourgronje, Rakyat Aceh dan Adat Istiyadatnya, Terjemah: Sutan Maemoon,
INIS, Jakarta.
Banjarmasin,
Koordinator Dosen Pengempu
Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag