PENGARUHSTRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE or

PENGARUHSTRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE or FALSE
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA N 1
2X11 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN
1)
FitriaKumala Sari 1), Wince Hendri2), Gusmaweti2)
Mahasiswa Program StudiPendidikanBiologi FKIP Universitas Bung Hatta
2)
Dosen Program StudiPendidikanBiologi FKIP UniversitasBungHatta
E-mail :[email protected]
Abstrak
Kurangnyainteraksiantarasiswadansiswadengan
guru
dalam
proses
pembelajaranbiologimenyebabkanrendahnyahasilbelajar. Penelitian ini dilakukan
berdasarkan hasil belajardanaktifitas, kurangnya interaksiserta pembelajaran yang
hanya menggunakan metode ceramah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pembelajaran aktif tipe True or False terhadap hasil belajar biologi
siswa kelas X SMA Negeri 1 2x11 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian Randomized
Control Group Posttest Only Desaign. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X
SMA Negeri 1 2x11 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman tahun pelajaran
2011/2012.. Teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. Setelah
didapat dua kelas sampel, penentu kelas kontrol dan kelas eksperiman dilakukan
secara acak sehingga
diperoleh kelas X3 kelas eksperimen dan
X4sebagaikelaskontrol. Dari penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar biologi
siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe True or False lebih
tinggi dari pada hasil belajar biologi siswa tanpa menggunakan strategi
pembelajaran aktif tipe True or False,sehingga hipotesis dalam penelitian ini
dapat diterima yaitu: Hasil belajar Biologi siswa yang pembelajarannya
menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe True or False lebih baik dari hasil
belajar Biologi siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran
konvensional, didukung dengan nilai afektif dan psikomotor siswa. Setelah
dilakukan uji-t pada taraf signifikan 0,05 dan dk = 52 diperoleh thitung = 2,65 dan
ttabel =1,6774 (ttabel൏thitung), Jadi strategi pembelajaran Aktif Tipe True or False
dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 2x11 Enam
Lingkung Kabupaten Padang Pariaman tahun. Dalam pelaksanaan proses belajar
mengajar disarankan agar dapat menggunakan pembelajaran aktif tipe True or
False.
Kata kunci : Strategi pembelajaran, true or false, hasil belajar