ABSTRAK Yuli Mulyanah. Meningkatkan

ABSTRAK
Yuli Mulyanah. Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis
Kalimat Sederhana Melalui Teknik Acak Kata Pada Pembelajaran
Bahasa Indonesia (PTK di Kelas III SDN Ciruas 3 Kecamatan Ciruas
Kabupaten Serang). Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya masalah
yang dihadapi di lapangan yakni kurangnya kreativitas guru dalam memilih
metode atau teknik yang tepat untuk mengajarkan cara menulis yang baik dan
menarik bagi siswa.Permasalahn pokok dalam penelitian tindakan ini yaitu:(1)
Bagaimana meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran keterampilan
menulis kalimat sederhana melalui teknik acak kata?, (2) Bagaimana
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis
kalimat sederhana melalui teknik acak kata?.Tujuan penelitian yang ingin
dicapai adalah (1) Untuk meningkatkan Aktifitas pembelajaran siswa dalam
menulis kalimat sederhana melalui teknik acak kata (2) Untuk meningkatkan
hasil belajar siswa dalam menulis kalimat sederhana melalui teknik acak
kata.Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas. Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Ciruas 3 Kecamatan Ciruas
Kabupaten Serang. Instrumen yang digunakan dalam PTK ini adalah
wawancara, lembar observasi aktifitas siswa dan tes menulis kalimat
sederhana. Teknik acak kata merupakan teknik yang paling tepat untuk
melatih keterampilan siswa dalam menulis kalimat sederhana, dengan cara
mengacak terlebih dahulu susunan sebuah kalimat, kemudian siswa
ditugaskan untuk menyusunnya kembali menjadi sebuah kalimat yang padu
dan bermakna. Hasil penelitian menunjukkan melalui teknik acak kata dapat
meningkatkan aktifitas pembelajaran siswa dan juga meningkatkan hasil
belajar siswa pada pembelajaran menulis. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan
nilai rata-rata yang diperoleh pada setiap siklusnya, nilai rata-rata aktivitas
pembelajaran siswa pada siklus I yaitu 1,75. Siklus II 2,71 dan pada siklus III
yaitu 4,17. Sedangkan nilai hasil belajar siswa pada pra siklus nilai rata-rata
yang diperoleh dalam menulis kalimat sebelum menggunakan teknik acak
kata adalah 36,14 kemudian pada siklus I nilai hasil belajar menulis kalimat
sederhana melalui teknik acak kata adalah 46,57, pada siklus II 70,85, dan
siklus III 81,42.Kesimpulan yang didapat menunjukkan bahwa pembelajaran
bahasa Indonesia tentang menulis kalimat sederhana melalui teknik acak kata
dapat meningkatkan aktifitas pembelajaran siswa dan juga hasil belajar siswa
dalam menulis kalimat. Dengan demikian disarankan kepada guru untuk
menggunakan teknik acak kata dalam pembelajaran bahasa Indonesia
khususnya dalam pembelajaran menulis dan dapat direkomendasikan kepada
kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya.
40
Yuli Mulyanah, 2013
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAMMENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI TEKNIK ACAK
KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
40
Yuli Mulyanah, 2013
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAMMENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI TEKNIK ACAK
KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu